Le PDG du groupe Sharing Education, Miguel Ladeira Santos, qui a travaillé dans l'hôtellerie de luxe et la finance, a repris le groupe Sharing Education il y a près de 10 ans dans le but de développer l'entreprise familiale.


Le PDG de Sharing Education Group, Miguel Ladeira Santos, en a dit plus sur le programme pédagogique de Bright International School Algarve, déclarant qu'ils fonctionnent avec le programme international de Cambridge et que "la plupart des écoles construisent des installations et font un programme qui doit s'adapter aux installations, Cependant, à la Bright International School, nous procédons exactement à l'inverse. Nous commençons par développer un programme pédagogique très solide et, une fois que nous avons un programme qui nous convient parfaitement, nous nous occupons des bâtiments et des installations, que nous concevons en fonction de nos programmes. Nous veillons toujours à ce que nos installations correspondent aux programmes que nous avons créés".


Et d'ajouter : "Notre programme garde à l'esprit les différentes façons de travailler. Il s'agit d'un mode de travail plus collaboratif, plus pratique, mais qui inclut également le travail indépendant. Nous ne suivons pas une méthode traditionnelle et standardisée d'apprentissage et d'enseignement".


Enseigner pour les emplois de demain

Il était intéressant d'entendre Miguel Ladeira Santos dire que l'apprentissage continu et adaptatif est au premier plan de leur programme : "On estime que dans dix ans, 40 % des emplois qui existent aujourd'hui n'existeront plus, de sorte que nos étudiants occuperont des emplois qui n'existent pas encore. Pour au moins 85 % d'entre eux, nous ne pouvons pas prédire ce qu'ils seront et, bien sûr, nous ne pouvons pas préparer les étudiants à des emplois qui n'existent pas encore, mais nous pouvons leur apprendre à être flexibles et à mieux s'adapter parce qu'à l'avenir, ils devront utiliser un grand nombre de compétences différentes.

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Centre de connaissances

Le PDG a également déclaré que "l'enseignement standardisé suppose que tous les élèves sont identiques et que l'enseignant est le centre du savoir. À Bright, les élèves sont le centre du savoir et l'enseignant est le facilitateur, ce qui permet aux enseignants d'aider les élèves à atteindre leur potentiel maximal".


Et d'ajouter : "L'accès que nous avons aujourd'hui à l'internet et à l'intelligence artificielle signifie que nous devons donner aux étudiants les moyens d'obtenir ces connaissances, d'analyser toutes les données et d'être capables de faire une sélection à partir de ces données, ce qui est très important en raison de toutes les fausses informations qui circulent ; ils doivent donc être capables de sélectionner des sources crédibles, de les développer et de présenter leurs conclusions à la communauté, et c'est ainsi que nos programmes sont structurés.

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Des installations évolutives

Miguel Ladeira Santos a également expliqué que l'école avait investi dans la rénovation de trois bâtiments afin de porter sa capacité d'accueil à 500 élèves. "Les installations intérieures et extérieures de Bright ont été conçues par la designer Rosen Bosch des Rosan Bosch Studios, avec qui nous travaillons sur tous nos projets. Elle nous aide à concevoir ces installations et à créer des espaces de travail plus ouverts pour les enseignants et les élèves, de sorte qu'en fin de compte, notre école ressemble davantage à un bureau Google qu'à une école traditionnelle.

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La pandémie est l'une des raisons pour lesquelles la priorité a été donnée aux espaces de travail ouverts pour les élèves. Le PDG a déclaré : "Beaucoup de choses ont changé depuis la pandémie, tout le monde a dû travailler à domicile et beaucoup plus de gens étaient efficaces parce qu'ils travaillaient dans un environnement qui leur était plus confortable. Contrôler son environnement signifie que l'on peut l'adapter à son propre profil et être plus productif.

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"Travailler de cette manière permet aux étudiants d'acquérir des compétences non techniques qu'ils ne pourront pas développer dans des structures traditionnelles, telles que la gestion du temps, le travail avec des personnes différentes et le respect des personnes qui vous entourent, car si vous travaillez dans un espace ouvert, vous devez être conscient que d'autres personnes travaillent également dans cet espace. Nous avons de petites cabines où les étudiants peuvent travailler, donc s'il y a un étudiant, nous devons savoir comment ne pas le déranger et comment être flexible. Cela permet d'acquérir un grand nombre de compétences non techniques dont les élèves tirent un grand profit.


Le programme d'études de Cambridge International est disponible de la pré-réception à la 9e année et les admissions sont désormais ouvertes. Pour plus d'informations, veuillez consulter le site www.bright-is.com.