O echipă de cercetători de la ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa a analizat absenteismul în rândul claselor de predare pe parcursul a cinci ani și a concluzionat că, în medie, profesorii din școlile primare și gimnaziale ratează „aproximativ două milioane de zile pe an”, a declarat coordonatorul studiului, Isabel Flores, pentru Lusa.

În medie, 11 mii de profesori sunt absenți de la locul de muncă în fiecare zi, iar această absență înseamnă că în fiecare zi, cinci mii de clase sunt afectate de lipsa a cel puțin unui profesor, potrivit studiului „Realitatea demografică și de muncă a profesorilor din învățământul public în Portugalia 2016/2017 — 2020/2021”.


În ciuda numărului mare, marea majoritate a profesorilor nu ratează niciodată mai puțin de 10 zile pe an și, prin urmare, „ideea de a ne imagina că școlile sunt abandonate nu este nici măcar corectă”, se arată în studiul la care Lusa a avut acces.

Profesorul Isabel Flores adaugă că nivelurile de absenteism în rândul profesorilor din școlile publice sunt similare cu cele din alte clase de administrație publică.

Între 30% și 40% dintre profesori nu lipsesc niciodată și alți 50% sunt absenți mai puțin de zece zile pe an, un grup de 10% fiind responsabil pentru 80% din zilele absente.

Sănătatea este principalul motiv al absențelor și, în jumătate din cazurile analizate, bolile cronice justifică absențele, dar există și multe înregistrări ale unor boli specifice (25%).

Vorbind cu Lusa, profesorul a subliniat că îmbătrânirea clasei didactice ajunge să aibă o influență asupra absenteismului: Între 40 și 55 de ani, profesorii au mai puține absențe pe termen lung (5%), de la vârsta de 62 de ani, cazurile cresc exponențial (20%).

„Posibilitatea ca profesorii să aibă absențe pe termen lung este de șapte ori mai mare în rândul profesorilor care au avut deja absențe pe termen lung în anul precedent”, a adăugat el.

Privind harta Portugaliei, este clar că există „mici zone teritoriale” în care absențele pe termen lung sunt mai frecvente, și anume în regiunile Beira Baixa și Alto Tâmega.

Municipalitățile Proença-a-Nova și Idanha-a-Nova ies în evidență, urmate de Penedono și Freixo de Espada à Cinta și, în final, Montalegre și Vimioso.

La sud de râul Tagus, doar Borba are un procent ridicat de profesori cu absențe care durează mai mult de 30 de zile.

Studiul relevă, de asemenea, că în anul în care a fost declarată pandemia Covid-19, absenteismul a crescut și în școli: în anul școlar 2020/2021, au existat mai mult de jumătate de milion de zile de absențe decât standardul anilor precedenți, care a fost întotdeauna în jur de două milioane.

Problemele de sănătate sunt principalul motiv pentru absențele profesorilor, dar există și alte motive, cum ar fi problemele civice, inclusiv aderarea la greve: „În anul școlar 2017/2018, în ciuda faptului că sunt vizibile în mass-media, grevele au reprezentat doar 4% din absențe”, se arată în studiu.

Cercetătorii au creat, de asemenea, un portret mai larg al profesorilor: cine sunt, ce tip de contracte îi leagă de școli, cum sunt programele lor și ce materii predau.

Portretul este al unei clase îmbătrânite mai concentrate pe coasta țării. În anul școlar 2020/2021, vârsta medie a cadrelor didactice a fost de 51 de ani, 19% fiind deja peste 60 de ani

.

În școli, sunt din ce în ce mai puțini elevi și mai mulți profesori. În cei cinci ani analizați, a existat o creștere a numărului de profesori angajați, ceea ce a fost echivalent cu o reducere a personalului.