Viime vuoden lopussa lähes 95 000 yhdeksännen vuosikurssin oppilasta suoritti portugalin ja matematiikan loppukokeet, jotka taasen laskettiin mukaan lopullisen luokituksen laskemiseen ja kolmannen jakson suorittamiseen, mikä sääntö keskeytettiin vuonna 2020 Covid-19-pandemian aiheuttaman etäopetuksen ja oppilasmäärien rajoittamisen vuoksi.

Portugalin arvosanan keskiarvo parani edellisvuoteen verrattuna ja nousi 2,9 arvosta 3,1:een, kun taas matematiikan negatiivinen keskiarvo pysyi ennallaan 2,5 arvossa, ilmenee Lusan tekemästä analyysistä, joka koski lähes 188 tuhatta suoritettua koetta, jotka arvioitiin yhdestä viiteen arvoon.

Suurin osa oppilaista (58 %) reputti matematiikassa, toisin kuin Portugalissa, jossa kolme neljästä nuoresta testasi positiivisesti (78 %), kun otetaan huomioon opetus-, tiede- ja innovaatioministeriön (MECI) toimittamat tiedot.

Parhaat keskimääräiset tulokset saavat edelleen koulut, jotka ovat Lusa-taulukoiden kärkisijoilla, ja parhaiten sijoittuneet julkiset oppilaitokset ovat taidemusiikki- ja tanssikouluja.

Analysoidusta 1 017 julkisen koulun perusjoukosta vain 4 prosentissa matematiikka oli positiivinen, kun taas 199 koulun joukossa keskimääräinen positiivinen osuus oli 64 prosenttia. Portugalin kielen osalta suurimmalla osalla julkisista kouluista (60 %) keskiarvo oli positiivinen, samoin kuin kouluissa (87 %).

Portugalin osalta ensimmäinen julkinen koulu on Lissabonissa sijaitseva Conservatório Nacionalin Escola Artística de Dança, kun taas matematiikan podium kuuluu Escola Artística de Música do Conservatório Nacionalille, joka sijaitsee myös Lissabonissa.

Lissabonissa sijaitsevan Escola Artística de Dança do Conservatório Nacionalin oppilaiden 20 testistä saamien neljän arvon keskiarvo sijoittaa koulun 18. sijalle taulukossa, jota johtaa Colégio Horizonte, joka on ensimmäisellä sijalla keskiarvolla 4,4. Seuraavina ovat Colégio Novo da Maia, Maia (4,34), ja Grande Colégio Universal, Porto (4,31).

Portugalin kielen korkeimmat keskiarvot saavutettiin Bragan, Coimbran, Porton, Viana do Castelon, Vila Realin ja Viseun oppilaiden keskuudessa. Alhaisimmat arvosanat tulivat Bejan, Faron, Portalegren, Setúbalin ja Azorien autonomisen alueen kouluista sekä ulkomailla sijaitsevista portugalilaisista kouluista.

Matematiikassa ykkössijan saa Colégio Novo da Maia, jonka keskiarvo on 4,51. Seuraavina tulevat Colégio de Nossa Senhora do Alto, Farossa (4,44) ja Colégio D. Diogo de Sousa, Bragassa (4,33).

Matematiikassa parhaiten menestynyt julkinen oppilaitos sijoittuu sijalle 22: Musiikkikonservatorio, jonka keskiarvo on 3,95. Seuraavana on 28. sijalla Escola Secundária Infanta D. Maria Coimbrassa (3,88) ja 40. sijalla Kansallisen konservatorion tanssitaidekoulu Lissabonissa.

Parhaat matematiikan keskiarvotulokset saavutettiin Coimbrassa, Viana do Castelossa ja Viseussa, ja alhaisimmat keskiarvotulokset Bejassa, Portalegressa, Setúbalissa ja Azorien autonomisella alueella.

Kansallisten kokeiden palauttaminen mahdollistaa jälleen kerran niiden oppilaiden tunnistamisen, jotka ovat onnistuneet suorittamaan opintojakson loppuun reputtamatta yhtään vuotta ja jotka ovat saaneet positiivisia tuloksia molemmissa kokeissa. Tämä indikaattori tunnetaan nimellä "suora tie menestykseen" ja osoittaa, että köyhyys vaikuttaa edelleen akateemisiin tuloksiin.

Lukuvuonna 2021/2022 vain yksi kolmesta oppilaasta (34 %) onnistui suorittamaan menestyksekkäästi, ja eniten menestystä saavutettiin Bragan ja Viana do Castelon piirien oppilaiden osalta, joiden prosenttiosuus oli yli 40 prosenttia.

Maan eteläisimmät piirikunnat - Setúbal, Faro, Beja ja Portalegre - erottuvat negatiivisesti, ja niiden onnistumisprosentit ovat alhaisimmat, sillä monissa tapauksissa ne ovat alle 25 prosenttia.

Myös tässä indikaattorissa tytöt menestyvät paremmin (38 %), seitsemän prosenttiyksikköä poikia paremmin (onnistumisprosentti 31 %).

Eri sosioekonomisista kerroksista tulevien oppilaiden suorituksissa on myös melko selviä eroja tässä indikaattorissa: Sosiaalista tukea vailla olevista oppilaista 39 prosenttia onnistui suorassa opintopolussa, kun taas oppilaista, joilla on koulun sosiaalisen tuen taso A (ASE), osuus on vain 12 prosenttia.

ASE:n B-luokan oppilaista vain 23 prosenttia onnistui tekemään kaiken odotetussa ajassa ja läpäisemättä kokeita.

Yleisesti ottaen tyttöjen ja poikien suoritusten välillä ei ollut kovinkaan huomattavia eroja, mutta erityisesti portugalin kokeessa, jossa tyttöjen keskiarvo oli hieman korkeampi ja positiivisia tuloksia oli paljon enemmän (83 % verrattuna poikien 73 %:iin).