La sfârșitul anului trecut, aproape 95.000 de studenți din anul IX au susținut testele finale de portugheză și matematică, care au contat din nou pentru calcularea clasificării finale și finalizarea ciclului 3, regulă suspendată în 2020 din cauza predării de la distanță și a închiderii cauzate de pandemia Covid-19.

Nota medie pentru portugheză s-a îmbunătățit față de anul precedent, crescând de la 2,9 valori la 3,1, în timp ce media negativă pentru matematică a rămas neschimbată la 2,5 valori, potrivit unei analize efectuate de Lusa a aproape 188 de mii de teste efectuate evaluate între una și cinci valori.

Majoritatea studenților (58%) au eșuat la matematică, spre deosebire de portugheza în care trei din patru tineri au avut rezultate pozitive (78%), ținând cont de datele furnizate de Ministerul Educației, Științei și Inovării (MECI).

Școlile cu cele mai bune rezultate medii continuă să fie școlile, care ocupă primele locuri în tabelele Lusa, unde cele mai bine cotate instituții publice sunt școlile de muzică artistică și de dans.

Într-un univers de 1.017 școli publice analizate, doar 4% au avut matematica pozitivă, în timp ce printre cele 199 de școli, rata medie pozitivă a fost de 64%. În ceea ce privește portugheza, majoritatea școlilor publice (60%) au avut o medie pozitivă, la fel ca și școlile (87%).

În portugheză, prima școală publică este Escola Artística de Dança a Conservatório Nacional, din Lisabona, în timp ce podiumul de matematică aparține Escola Artística de Música do Conservatório Nacional, tot în Lisabona.

Media a patru valori din cele 20 de teste efectuate de studenții de la Escola Artística de Dança do Conservatório Nacional, din Lisabona, plasează școala pe locul 18 într-un tabel condus de Colégio Horizonte, care ocupă locul 1, cu o medie de 4,4 valori, urmată de Colégio Novo da Maia, în Maia (4,34) și Grande Colégio Universal, în Porto (4,31).

Cele mai mari rezultate medii în portugheză au fost obținute de studenții din Braga, Coimbra, Porto, Viana do Castelo, Vila Real și Viseu. Cele mai scăzute note provin din școlile din Beja, Faro, Portalegre, Setúbal și Regiunea Autonomă Azore și din școlile portugheze

din străinătate.

În matematică, locul 1 revine Colégio Novo da Maia cu o medie de 4,51 valori, urmat de Colégio de Nossa Senhora do Alto, în Faro (4,44), și Colégio D. Diogo de Sousa, în Braga (4,33).

Pe locul 22 se află prima instituție publică cu cele mai bune rezultate la matematică: Conservatorul de Muzică cu o medie de 3,95, urmat pe locul 28 de Escola Secundária Infanta D. Maria, Coimbra (3,88), iar pe locul 40 Școala de Dans Artistic a Conservatorului Național din Lisabona.

Cele mai bune rezultate medii în matematică au fost obținute în Coimbra, Viana do Castelo și Viseu, iar cele mai mici rezultate medii au fost obținute în Beja, Portalegre, Setúbal și Regiunea Autonomă Azore.

Revenirea testelor naționale face posibilă identificarea din nou a studenților care reușesc să finalizeze ciclul fără a eșua în niciun an și cu rezultate pozitive la ambele teste, un indicator cunoscut sub numele de „calea directă către succes” și care arată că sărăcia continuă să aibă un impact asupra rezultatelor academice.

În anul universitar 2021/2022, doar unul din trei studenți (34%) a reușit să parcurgă o cale de succes, studenții din districtele Braga și Viana do Castelo fiind cei cu cele mai multe povești de succes, cu procente peste 40%.

Cele mai sudice districte ale țării - Setúbal, Faro, Beja și Portalegre - ies în evidență negativ, cu cele mai mici procente de succes, deoarece în multe cazuri sunt sub 25%.

Tot în acest indicator, fetele au performanțe mai bune (38%), cu șapte puncte procentuale peste băieți (rata de succes de 31%).

Diferențele de performanță în acest indicator al elevilor din diferite straturi socioeconomice sunt, de asemenea, destul de pronunțate: în rândul elevilor fără sprijin social, 39% au reușit să urmeze o cale directă de succes, în timp ce în rândul elevilor cu nivel A de sprijin social școlar (ASE) rata este de doar 12%.

Cu o valoare intermediară apar studenții din categoria B a ASE, doar 23% reușind să facă totul în timpul așteptat și fără a eșua testele.

În general, diferența de performanță între fete și băieți nu a fost foarte vizibilă, cu accent pe portugheză, un test în care au avut o medie ușor mai mare și au existat multe cazuri mai pozitive (83% față de 73% pentru băieți).