"У нас склалося чітке уявлення про те, що міністерство не буде дотримуватися цієї лінії, і це дуже прикро", - нарікала Моніка Перейра в інтерв'ю інформаційному агентству Lusa по завершенні зустрічі в Міністерстві освіти, науки та інновацій(MECI).

На зустрічі, в якій взяв участь заступник державного секретаря з питань освіти Александр Гомем Крісто, рух "Менше екранів, більше життя" виступив за заборону смартфонів у всіх школах - рішення, яке наразі знаходиться в руках директорів.

"В учнівському статуті зазначено, що заборонено робити і ділитися зображеннями, але це не практикується", - сказала Моніка Перейра, яка вважає, що замість того, щоб змінювати правила кожної школи, щоб обмежити використання мобільних телефонів, необхідно було б переглянути учнівський статут в цьому відношенні.

Минулого року колишній міністр освіти Жоао Коста запитав думку шкільної ради з цього приводу, і тоді директори зрозуміли, що рішення щодо негативних наслідків використання мобільних телефонів у шкільному контексті не полягає у забороні їх використання, стверджуючи, що це повинні вирішувати самі групи.

За словами речниці руху, тепер МОНмолодьспорт створить інформаційні посібники для шкіл, але, визнаючи важливість інформаційно-просвітницьких кампаній, вона вважає, що цього недостатньо.

Позиція міністерства щодо цифрових шкільних підручників також є недостатньою, додає Моніка Перейра.

У серпні Міністерство освіти і культури оголосило, що пілотний проєкт продовжиться в наступному навчальному році, але що буде проведена оцінка впливу цього заходу, щоб вирішити, чи буде він продовжений з 2025/2026 року.

Наразі п'ятий етап проєкту збереже той самий формат для учнів 2-го і 3-го циклів, з можливістю приєднання нових класів до цифрових підручників, але не буде охоплювати нові класи 1-го циклу або середню освіту.

"Це далеко не відповідає тому, що ми просимо, і тому, що практикується в інших країнах", - підкреслила речниця, яка очікує, що результати оцінки впливу відображатимуть позиції, які поділяють багато батьків та вчителів.

У травні опитування, проведене рухом, показало, що більше чотирьох з кожних п'яти опікунів незадоволені і виступають за припинення ініціативи.

Серед 462 відповідей 90% батьків відповіли, що віддають перевагу паперовим книжкам, оскільки вони дозволяють учням більше концентруватися, тоді як лише 8% віддають перевагу цифровим підручникам. Майже третина продовжує купувати паперові підручники, незважаючи на перехід.

Минулого року цифрові підручники охопили 24 011 учнів, більшість з яких навчалися на 3-му циклі (46,8%), за ними йшли 2-й цикл (28,5%), середня школа (16,3%), а також 3-й і 4-й курси (8,4%), згідно з даними Генерального директорату з питань освіти.

Це був рік з найбільшою участю в пілотному проєкті, який розпочався в 2020/2021 навчальному році, в розпал пандемії Covid-19, з близько тисячею учнів у дев'яти школах.