Йдеться про програму "Діти та наука", в рамках якої буде використано понад 210 тисяч євро на заходи для 2820 дітей дошкільного віку, 1-го та 2-го класів, та програму "Цифрові компетенції", в рамках якої буде профінансовано понад 637 тисяч євро на ініціативи для понад 17 тисяч учнів від дошкільного віку до 4-го класу.

Член ради з питань освіти муніципалітету, що належить до району Авейру, Жіль Феррейра підтвердив, що деякі заплановані заходи в рамках цих проектів вже були реалізовані в попередньому навчальному році, в той час як інші набувають нового динамізму в наступні три навчальні роки завдяки фінансуванню в рамках PAOITI - Плану дій з інтегрованої діяльності на території втручання - південного району метрополітену Порту.

"Поєднання програм "Діти і наука" та "Цифрові компетенції", які є результатом фінансових можливостей Плану відновлення та стійкості, посилить прогрес у навчанні та досвід у галузі освіти STEAM", - сказав мер, маючи на увазі такі предмети, як наука, технології, інженерія, мистецтво та математика.

Політик заявив, що це гарантуватиме дітям на самому початку навчання "чітке і цілісне бачення основних предметів", що сприятиме розвитку логічного мислення, концентрації уваги та командного духу, а також полегшить "послідовність освітніх заходів" для вчителів.

"Обидва проекти мають основним принципом універсальність доступу до освіти, оскільки вони охоплюють кожну дитину в дошкільному закладі та 1 класі дев'яти шкільних груп у Санта-Марія-да-Фейра", - підкреслив Жіль Феррейра.

У конкретному випадку "Діти та наука", програма залучить 95 дошкільних груп та 45 учнів 2-го класу до "експериментальної наукової діяльності, узгодженої з навчальною програмою" кожного навчального закладу. Прикладом можуть бути експерименти, пов'язані з кругообігом води, хімічними реакціями між різними речовинами, ігровою математикою та фізикою, пов'язаними з переміщенням предметів.

Що стосується програми "Цифрові компетенції", то вона буде зосереджена на робототехніці та програмуванні для майже 5800 дошкільнят, розширюючись на інші галузі в 1-му циклі: 3000 учнів 1-го класу вивчатимуть інформаційні технології; 2610 учнів 2-го класу матимуть уроки в Makers, вивчаючи концепції від концесії до виробництва; майже 6000 учнів 3-го та 4-го класів розпочнуть програму з інформатики; а учні 100 класів 1-го циклу, загалом, експериментуватимуть із ситуаціями віртуальної та доповненої реальності.

"Ця програма, в цілому, має на меті навчати дітей за допомогою методології "Навчання на практиці", перетворюючи їх на активних суб'єктів власного інтелектуального розвитку", - заявив Жіль Феррейра, вважаючи, що "спільні уроки між вчителями та учнями" дозволять учням краще засвоювати шкільну програму.

"Робототехніка, програмування та віртуальна реальність стимулюють логічне мислення та пошук інноваційних рішень. Вони розвивають концентрацію, логіку та командний дух. Переваги дозволяють закріплювати знання, досягати навчальних цілей, відповідально використовувати технології, вирішувати проблеми та створювати творчий контент", - підсумував він.