“ میں ان 'رینکنگ' کو تسلیم نہیں کرتا، جو محض ہیں اسکولوں کی تنظیمیں، کام کے معیار کے ایک عظیم اشارے کے طور پر اسکولوں میں کیا”, João کوسٹا Lusa بیانات میں کہا کہ.

وزارت کی طرف سے سب سے زیادہ تنقید کی فہرست میں سے ایک ہے جو قومی میں حاصل کردہ اوسط نتائج کی طرف سے درجہ بندی اسکولوں تک محدود ہے امتحانات، اسکول کمیونٹیز کے سماجی و اقتصادی سیاق و سباق کو نظر انداز.

انہوںنے کہا

، “گزشتہ چند سالوں میں ہم نے بہت سی کارکردگی پیدا کی ہے اسکولوں میں اشارے، ہمارے پاس پانچ درجن سے زائد اشارے ہیں جو ہمیں کام کے معیار کا اندازہ لگانا”، انہوں نے زور دیا.

2016 کے بعد سے، وزارت کی پیداوار میں سرمایہ کاری کی ہے اشارے لوگوں کی اجازت دیتا ہے جس میں “ایک اچھا، امیر اور denser تصویر”، حاصل کرنے کے لئے اسکولوں کے بارے میں بات کرتے وقت “آسان نتائج پر کودنے کے لئے نہیں” پرتگالی نظام تعلیم.

56 اشارے کی فہرست سے، جوئو کوسٹا نے روشنی ڈالی ایکوئٹی، کیونکہ “یہ اسکول کے کام کے معیار کو نہ صرف اندازہ کرنے کی اجازت دیتا ہے مطلق حتمی نتائج کے لحاظ سے، جیسا کہ اسکول کا معیار روایتی طور پر ہے کہا جاتا ہے، لیکن ہر اسکول کے مطابق طالب علموں کے ساتھ کام کو فروغ دیتا ہے ان کے پروفائل”.

ایکوئٹیاشارے

ایکوئٹی اشارے کےذریعہ، یہ سمجھنے کے لئے ممکن ہے اسکول کا کام، کیونکہ طالب علموں کے درمیان موازنہ ہے اسی سماجی اقتصادی پروفائل جو ہمیں سمجھنے کی اجازت دیتا ہے “اسکول کتنا دور ہے انہیں لیتا ہے”.

ایکوئٹی اشارے سب سے زیادہ کی صورت حال کا اندازہ لگاتا ہے ضرورت مند طالب علم، جو اسکول سوشل سپورٹ (ASE) رکھتے ہیں.

وزارت کی طرف سے جاری کردہ اعداد و شمار مسلسل ظاہر کرتے ہیں ASE کے ساتھ طالب علموں کے ساتھ تعلیمی نتائج میں بہتری، کم اور کم ناکام ہونے کے ساتھ یا پڑھائی ترک کر دیتے ہیں۔