Eğitim, Bilim ve İnovasyon Bakanı Bakanlar Kurulu toplantısının sonunda düzenlediği basın toplantısında, “Şimdi Daha Fazla Bilgi Edinin” planının yeni dış değerlendirme modelini ve Hükümetin “daha kaliteli bir sisteme yaklaşma” hedefinde öğretmen eksikliğine yanıt vermek için uygulanan önlemleri tamamladığını açıkladı.

Öğrenme açısından Fernando Alexandre, Portekizli öğrencilerin uluslararası çalışmalardaki sonuçlarının kanıtladığı gibi 2018'den bu yana düşüş eğilimini tanımladı ve 2028 için bir hedef belirledi.

“Amaç, 2025 ile 2028 arasındaki sonuçları iyileştirmek ve Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün (OECD) yakınsama sürecini sürdürmektir” dedi.

Bu amaçla, Eğitim, Bilim ve İnovasyon Bakanlığı (MECI), önümüzdeki akademik yılda ulusal bir okuma hızı teşhisi yaparak okulun ilk yıllarında okumaya odaklanacaktır.

Başarısızlığın önlenmesi, psiko-pedagojik özel ders vermeyi ve genç öğretmenlere rehberlik etmede ve ek pedagojik destek sağlamada rol oynayacak olan emekli öğretmenlerin öğrenmeyi desteklemeye dahil edilmesini içerecektir.

Plan ayrıca, öğretim, öğrenme ve pedagojik değerlendirme süreçlerini iyileştirmek amacıyla 2019 yılında oluşturulan, ancak içerdiği aşırı bürokratik çalışmadan şikayet eden öğretmenler tarafından şiddetle tartışılan Pedagojik Değerlendirmede İzleme, Takip ve Araştırma (MAIA) projesinin sona ermesini de içeriyor.

Bakana göre, pedagojik değerlendirme kılavuzları şimdi Eğitim Genel Müdürlüğü'ne odaklanacak.

Gelecek yıldan itibaren, okulu bırakma ile mücadele için yeni bir stratejinin parçası olarak erken okulu bırakma göstergeleri de gözden geçirilecek.

Bu önlemlere ek olarak, MECI, Portekiz okullarındaki sayısı 2018'den bu yana %160 arttığı göçmen öğrencilere özellikle dikkat edilmesi gerektiğini vurgulamaktadır.

Fernando Alexandre, “Bu iyi bir sorun, ancak özellikle eğitim sistemi ve bu gençlerin entegrasyonu ve başarısındaki rolü için büyük zorluklar yaratıyor” dedi ve “göçmen öğrencilerin daha yaygın olduğu Lizbon ve Algarve bölgelerine özgü bir zorluk değil, tüm ülkeye yayıldığını” sözlerine ekledi.

Bu bağlamda Hükümet, Portekizce Konuşan Ülkeler Topluluğu'ndan (CPLP) olmayan yabancı öğrenciler için sıfır seviye oluşturarak dilsel ve kültürel arabulucuları işe almayı ve Anadili Olmayan Dil (PLNM) olarak Portekizce konusunu gözden geçirmeyi planlıyor.

Hükümet ayrıca, ilköğretime değerlendirme ve yerleştirme biçimiyle ilgili olarak, öğrencilerin okul kariyerlerinin ortasında entegre oldukları durumlar için okullara yönergeler gönderecektir.

“Portekizce dil becerilerine özel dikkat gösterilmelidir, böylece bu öğrencilerin kariyerlerine zarar gelmez ve hepsinden önemlisi, birçoğunun sahip olduğu muazzum potansiyeli doğru şekilde sömürülür ve sırf Portekizce dilinde ustalaşmadıkları için dezavantajlı olmazlar” dedi.